USÁN SUPERVÍA, P.; BORDÁS, C. S. Utilización de Apps en clase para potenciar la metacognición y el aprendizaje significativo del alumnado. Sensos-e, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 134–145, 2019. DOI: 10.34630/sensos-e.v6i2.3481. Disponível em: https://ipp.josekarvalho.net/index.php/sensos/article/view/3481. Acesso em: 7 jun. 2025.